Badam przystosowanie pewnych instytucji publicznych w moim mieście do potrzeb osób niepełnosprawnych. Badam stan faktyczny, a więc czy moje pytania badawcze mogą nie wskazywac na jakieś zalezności, np. jakie są najbardziej uciążliwe utrudnienia w dostepie do instytucji?
Musze stawiać od razu hipotezy do pytań??? Od początku studiów wbijali nam do głowy że Hipoteza powinna wskazywac na zalezność. Ale ja nie mogę teoretycznie postawic takiej hipotezy bo nie jestem osobą niepełnosprawną i nie mogę sama sobie odpowiedziec na pytania o stan faktyczny obrazu rzeczywistości z perspektywy osoby niepełnosprawnej. To jak??? Dodam że badanie będzie jakościowe przy pomocy pogłębionych wywiadów indywidualnych (IDI).
Prosze o jakąś sensowną odpowiedź bo ja powoli przestaję już racjonalnie myśleć zagubiłam się a nie mam się do kogo zwrócić... help.
badania jakościowe a pytania i hipotezy
Moderator: FrancisBegbie
Tak trudno jest ci się wczuć w sytuację os. niepełnosprawnej?
Piszesz o niepełnosprawności ogólne, czy może fizycznej (os. poruszających się na wózkach) a może o niepełnosprawności intelektualnej?
w wyniku badań zobaczysz natomiast jak te "bariery" są odbierane przez klientów tych instytucji.
W przypadku os. poruszających się na wózku barierą mogą być nawet chodniki w mieście, a wiec ograniczony będzie również dojazd do instytucji
Gdybym ja pisał o niepełnosprawnych (na wózku) to osobiście pożyczył bym wózek i spróbował się po mieście poruszać i dostać do kilku instytucji, zbadał bym tym samym rzeczywiste bariery i stosunek pracowników instytucji do tych osób. Nawet gdyby to niewiele wniosło do pracy to miałbym o czym mówić na obronie i mógłbym się odnieść do opinii uzyskanych przez respondentów.
Piszesz o niepełnosprawności ogólne, czy może fizycznej (os. poruszających się na wózkach) a może o niepełnosprawności intelektualnej?
jakie są najbardziej uciążliwe utrudnienia w dostepie do instytucji?
wejdź do jakiejś instytucji i zobacz jak wygląda sprawa a będziesz mieć obraz sytuacji i hipotezyw moim mieście
w wyniku badań zobaczysz natomiast jak te "bariery" są odbierane przez klientów tych instytucji.W przypadku os. poruszających się na wózku barierą mogą być nawet chodniki w mieście, a wiec ograniczony będzie również dojazd do instytucji
Gdybym ja pisał o niepełnosprawnych (na wózku) to osobiście pożyczył bym wózek i spróbował się po mieście poruszać i dostać do kilku instytucji, zbadał bym tym samym rzeczywiste bariery i stosunek pracowników instytucji do tych osób. Nawet gdyby to niewiele wniosło do pracy to miałbym o czym mówić na obronie i mógłbym się odnieść do opinii uzyskanych przez respondentów.Dzięki Tomaszu za odpowiedź
Chciałam zrobić tak jak mówisz czyli skonfrontować moje zdanie jako osoby pełnosprawnej z rzeczywistością widzianą przez osoby niepełnosprawne (jeżdżące na wózkach). Miałam nawet pomysł żeby moje obserwacje poprzeć zdjęciami przedstawiającymi np. schody do danej instytucji bez podjazdu. ALE... wierz mi bądź nie... Mój promotor powiedział że nie mogę tak zrobić ponieważ badam niepełnosprawnych a nie siebie...
Zdecydowałam się na pracę bez hipotez szczegółowych. Tzw. bezzałożeniowość dopuszczalna w badaniach jakościowych (por. Plich T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995, s. 27, s. 57).
Mam nadzieje że mnie nie zjedzą za to!
Chciałam zrobić tak jak mówisz czyli skonfrontować moje zdanie jako osoby pełnosprawnej z rzeczywistością widzianą przez osoby niepełnosprawne (jeżdżące na wózkach). Miałam nawet pomysł żeby moje obserwacje poprzeć zdjęciami przedstawiającymi np. schody do danej instytucji bez podjazdu. ALE... wierz mi bądź nie... Mój promotor powiedział że nie mogę tak zrobić ponieważ badam niepełnosprawnych a nie siebie...
Zdecydowałam się na pracę bez hipotez szczegółowych. Tzw. bezzałożeniowość dopuszczalna w badaniach jakościowych (por. Plich T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995, s. 27, s. 57).
Mam nadzieje że mnie nie zjedzą za to!